Семейное сердце...

Моей  дочке (3,8 ) дали в саду задание нарисовать с родителями рисунок "Мое  счастливое детство".  Считаю, что  счастливый  ребенок - это когда он растет в счастливой семье. Мы обвели свои ладошки. Алиска  выбрала каждому цвет, почти все сама разукрасила, уже так  хорошо, аккуратненько, а мама дорисовала рисунок.

О женах и матерях...

Жена для мужа- всегда плохая мать..  Она не так добра, порой даже сурова. Она не прощает ему все подряд, не идеализирует его, а чаще всего- предъявляет к нему высокие требования.
Мужчины же, в ком  еще так сильно жив маленький мальчик, зачастую воспринимают это, как банальный пилеж, скулеж и еще куча "еж". Их детское эго, то ощущение, когда мир крутится только вокруг тебя и ты во всем прав, возмущается против "такого" отношения их жен. И мужчине иногда нужна встряска, дабы половозрастная амнезия ослабила свои объятия, в которых  зачастую они пребывают.
Жена для мужа- всегда плохая мать... По идее, возле матери-то и не может вырасти настоящий мужчина. Мужчина может расти только возле своей женщины.. (С)

Тигр...

Саша. 11 лет.

Кошка сама..

Юля, 9 лет.

Чья-то грустная мама...

"Осталось только  соединить",

Хорошая или плохая мать...

Исходя из своего опыта детства с одной стороны, а теперь уже и собственного материнства, в очередной раз задалась вопросом: что же все-таки такое ХОРОШАЯ МАТЬ?
И вот, к чему я пришла. Все очень просто.
Главная функция МАТЕРИ- вырастить человека, которому она дала жизнь.
Научить его жить во внешнем мире так, чтобы он:
1)стал ВЗРОСЛЫМ во всех отношениях;
2)мог опираться на себя, то есть, не чувствовал в матери необходимости в любой из  сфер своей жизни;
3)научился гармонично взаимодействовать с внешним миром ( навыки, правила жизни, собственные ценности, жизненные рамки и их синтез); то есть, если по простому - возможность быть в миру не нарушая собственной целостности;
4)обнаружить,  а потом помочь раскрыть таланты и способности ребенка.
Итак, главная функция матери- вырастить человека.
Дальнейшие их взаимоотношения в рамках "ВЗРОСЛЫЙ-ВЗРОСЛЫЙ" зависят от ценностей и предпочтений каждого, пересечения этих ценностей, а также от исторических событий совместного, временного, детско-родительского пребывания.

Мамаши, говорящие  своему выросшему чаду, что он навсегда остается для нее ребенком, на самом деле свой  материнский долг не выполнили, взрослого человека не вырастили. Или же упорно не хотят этого замечать. Кстати, здесь хочется все-таки сказать, что, наверняка, и правда, не вырастили. Так как такая мамашеская установка  присутствует на протяжении всего взросления ребенка и не способствует процессам роста в принципе. А значит, и препятствует его развитию.
Посему, хорошая мать - эта та, которая каждым своим действием способствует своевременному( не раньше- иначе будет преждевременное взросление, и не позже- что чревато задержкой развития) взрослению ребенка. Для этого необходимо понимать, ЧТО в каждый конкретный период своего развития может и должен освоить  ребенок. Это совершенно необходимо для определения границ,  как своих, так и ребенка. Речь идет о границах, правилах дозволенного для каждой стороны. К примеру, четкое знание того, что  СПОСОБЕН ПОНЯТЬ ребенок, например, в 3 года,  приводит к адекватному поведению родителей. Родитель тогда  понимает, что он может и должен требовать от  ребенка, а что еще рановато. Такие понимания  позволяют устанавливать правильные границы в поведении ребенка, что совершенно необходимо для его полноценного взросления. Если же у ребенка нет правил, значит он делает все, что хочет. В этом случае родителю приходится постоянно подстраиваться под нужды и желания своего чада, зачастую  жертвуя собой, своими приоритетами и, в итоге, всей своей жизнью. Если же ребенок оказывается в ситуации, когда  его РОДИТЕЛЬ- ЖЕРТВА, он оказывается в позиции главного,  то есть более взрослого. Такая ситуация невыносима для ребенка, так как он не чувствует, что он защищен. А  защита и тылы, функцию которых для ребенка выполняют его родители, необходимы для него, как воздух, точнее , как ЗЕМЛЯ. Это то, на что он может опираться, пока  сам не окрепнет и не вырастет.
Если все это понимать и соответственно действовать, то вопросы о  хорошей-плохой матери (родителе)  возникать не будут. Точнее, они не будут возникать в оценочной плоскости и плоскости вины. Здесь главное понимать, что такое "хорошо", а что такое "плохо". Кстати, "хороший родитель" - это не всегда добрый, ласковый и т.п. Зачастую все совсем наоборот.
 Так что, желаю  всем  счастливого осознанного родительства! ))))))) (С)

Современное образование...

Я никогда не позволял, чтобы мои школьные занятия мешали моему образованию. (Марк Твен)

Самоотверженная мать...

 «Самоотверженная мать неизбежно по-своему  деспотична.  Кроме того, наличие «жертвы» или «мученицы» обязательно предполагает и присутствие «мучителя». Каково же ребенку (пусть даже бессознательно) ощущать себя  в этой  роли, которая не  по силам  даже взрослому?»

(Диана Видра «Разведенные родители и их дети»)

Ребенок с нарушением поведения...

«Если в  семье  имеется ребенок  с нарушенным поведением, то обычно оказывается, что один из родителей сверхвовлечен в  проблемы ребенка и относится к нему сверхснисходительно. Другой родитель остается на периферии. В процессе лечения второй родитель меняет свою периферическую позицию на  более центральную для того, чтобы ослабить интенсивность взаимодействия первого родителя и ребенка. В большинстве  случаев сверхпротективной и сверхвовлеченной  в проблемы ребенка является  мать, а отец занимает периферическую позицию».

(Милтон Эриксон, "Необычайная психотерапия" Джей Хэйли)

Взрослые дети. Отлучение детей от родителей..

"Человек не только единственное  существо, приобретающее новых родственников по линии жены или мужа, но и существо, которое должно преодолеть крайне резкий переход от отношения к своим детям, как к предмету заботы, к отношениям к ним, как  к равным". (Милтон Эриксон, "Необычайная психотерапия" Джей Хэйли)

Вторая кожа...

С самого рождения мы стремимся проявить свою уникальность. Присущее человеку стремление самовыражаться проявляется уже в первом его крике. Моя знакомая рассказывала, что когда у нее родилась дочь, она сразу поняла, что та станет певицей. В последствии так и случилось.

Самовыражение – это то, как мы изображаем свои чувства, мысли, представления о том, кто мы есть или кем мы стремимся быть. Это не только уникальный, лишь нам присущий способ взаимодействия с миром. Это также то единственное, что можем делать только мы. А чтобы понять, для чего же мы родились, нам нужно познать свой внутренний мир.

Внутренний мир есть у каждого, и он не похож ни на чей другой. Все мы отличаемся друг от друга. Стремясь подтолкнуть нас к нашей природе, родители в детстве подмечают наши интересы, то, к чему мы стремимся и интуитивно тянемся. Когда мы подходим к подростковому возрасту, нам уже задают вопрос: «Кем ты хочешь стать? Чем ты будешь заниматься в своей жизни? Чему ты собираешься ее посвятить?». В юношестве мы сталкивается с вопросами самоопределения, и сами уже задаем себе вопрос: «Кто я?», «Зачем я пришел в этот мир?».

Сейчас же, будучи уже взрослыми, мы мало задумывается о том, кто мы и благодаря чему движемся. Мы несемся куда-то и забываем, что мы живы. А ведь самовыражение – это не статичный процесс. И если оно появляется с первым нашим криком, то и заканчивается с последним выдохом. А когда мы вдруг об этом забываем, то умираем, так и не прожив свой век до конца. Умираем душевно, внутренне, часто не замечая, как в нашей жизни совершаются подмены и рождаются фальшивые ценности. Другими словами, мы теряем себя.

Сознание и бессознательное

Очень трудно удержаться на сознательном плаву жизни. Практически вся наша жизнь погружена в бессознательное. В ту часть нашей психики, которая не видна. Как огромная часть айсберга, спрятанная под водой. А ведь именно эта его часть движет нами. Мы же, зачастую, можем видеть и осознавать свою жизнь лишь небольшим кусочком, который поднимается над водой. Все, что происходит в сознании, откладывается в нашем бессознательном, и наоборот. Вместе наше сознание и наше бессознательное составляют единое целое. А как мы знаем, что для того, чтобы держаться вместе, нужно друг друга поддерживать. Так и эти части нашей психики помогают и поддерживают друг друга.

Так как большая часть наших инстинктов, стремлений и желаний нам неведома, то для равновесия, и подсказок их найти – очень много. Послания из бессознательного, иначе, нашего внутреннего мира, могут прийти к нам во снах или в виде каких-то обстоятельств и «происшествий» в нашей жизни. Так они подсказывают нам, на какие области в нашей жизни сейчас следует обратить особое внимание. Мы можем вдруг забыть слово или имя, хорошо нам известное, забыть о намерении что-либо сделать. К таким происшествиям относятся оговорки и описки, оставление вещей в неподходящих местах и невозможность их потом отыскать. Сюда относится также совершение ошибок вопреки великолепному знанию предмета и некоторые привычные жесты и движения. Эти «происшествия» всегда имеют значение и намерение. На них желательно обращать внимание и относиться к ним так же, как мы относимся к любой символической информации, выраженной в рисунках, картинах, коллажах, скульптурах, фантазиях, снах.

Язык одежды

Итак, мы подошли к тому, что наши неосознанные идеи являются нам во снах, картинах, рисунках, говоря с нами особым языком символов. На этом языке «говорит» творчество.

А как бессознательное проявляется в нашей обычной жизни, если вдруг наше предназначение не связано непосредственно с творчеством? Что, если мы не родились художником или скульптором? Значит ли это то, что наше подсознание молчит, и, в крайнем случае, выражается во снах и спонтанных рисуночках во время длительной телефонной беседы? Оказывается, что нет. Более того, но и друг с другом мы все время общаемся при помощи символов. Бессознательное каждого из нас постоянно передает и получает какую-то информацию.

Это происходит потому, что одним из условий гармоничного развития человека является общение с себе подобными. Мы не можем жить в изоляции. Нам нужны другие люди. И поэтому, осознаем мы это или нет, но постоянно стремимся к общению, к другим людям, окружающим нас. То есть мы стремимся к взаимодействию. Нам постоянно нужны живые существа. Мы не сможем вступить в коммуникацию с восковой куклой, это не вызовет реакций и будет лишено смысла. Мы оказываем влияние на другого человека, а то, что он делает, оказывает влияние на вас.

Коммуникация включает в себя сообщения, которые передаются от одного человека к другому. Мы общаемся при с помощи слов, оттенков своего голоса; при помощи своего тела, поз, жестов и выражения лица. Мы не можем не общаться. Какое - то сообщение передается, даже если мы ничего не говорим и сохраняем молчание.

А как еще мы можем привлечь внимание другого человека, а он, в свою очередь, наше? Ну, конечно, же, при помощи одежды.

Впечатление о человеке складывается в первые 20 секунд общения. Дальше это впечатление только подтверждается. Причем человек бессознательно начинает сам искать подтверждение уже сложившемуся мнению. Наш внешний вид является нашей визитной карточкой. Недаром говорят, что по одежке встречают. 85% людей основывают свое первое впечатление о человеке по оценке его внешности. В составляющие нашего облика в глазах другого человека входят наша походка, поза, осанка, что и как мы говорим, наше отношение к миру, наше отношение к собеседнику и, конечно же, наша одежда.

Мы привыкли относиться к одежде с точки зрения ее уместности в том или ином месте. С точки зрения стиля, качества и цены, моды и многого другого. Наше сознание в отношении одежды направлено в сторону того, насколько правильно она подобрана, украшает ли она нас, подчеркивает ли она наш статус и принадлежность к той или иной прослойке общества. При помощи одежды молоденькая девушка может превратить себя во взрослую женщину, сигналя нам о том, что к ней уже нужно относиться серьезно. А какая-нибудь миниатюрная женщина, годящаяся ей в мамы, будет настойчиво покупать одежду в подростковых отделах, стремясь подольше удержаться в мире молодости. Смена одежды приводит к изменению манеры поведения, отношения к себе, и наоборот. Одежда формирует первое впечатление о человеке. Она говорит внимательному наблюдателю не только о характере, темпераменте, состоянии его владельца и о его настроении. Это еще и своего рода сигнально-знаковая система. Одежда может рассказать о том, что мы ощущаем, и передать посредством себя какие-то наши эмоции и чувства. Язык одежды воспринимается наряду с другими сигналами невербального общения: жестами, взглядами, мимикой.

Интимный альянс

Когда мы на кого-нибудь смотрим, то, прежде всего, отмечаем его внешний вид. И, поэтому, давайте сегодня посмотрим на нашу одежду, как на источник информации. Почему мы приобретаем и носим те или иные вещи? О чем говорит наша одежда? И что мы этим хотим сказать миру?

Но, для начала, давайте вспомним, откуда одежда берется. И откуда такое многообразие ее вариантов. Если уж мы решили прикрывать свое тело, то не все ли равно, чем и как? Оказывается, что нет. И это важно двум сторонам в этом процессе одевания. Одежда – это связующее звено. Кто-то эту одежду создает. И мы даже знаем, кто: модельеры, дизайнеры, то есть художники своего дела. Кто-то же ее носит.

Когда то или иное направление в одежде становится модным, мы зачастую не задумываемся о том, что это создал какой-то человек. Что к нему пришло вдохновение, а тем более, почему он создал именно этот образ. Те люди, которые создают одежду, не могут этого не делать. Так же, как и любой другой человек, они реализуются и выражаются при помощи того, что близко им. Художники-модельеры выражают свой внутренний мир, создавая одежду. Так получается, что это особый вид творчества, и его произведения буквально прикасаются к нам. Где, как не здесь, так уместен пример такого близкого контакта, как фраза «кожа к коже». Одежда является связующим звеном между художником и потребителем.

Когда художник-модельер творит что-то, он выражает свой внутренний мир не буквально, а тонко, намеком, без слов. Как бы загадывая нам загадку. И это всегда большой риск. Ведь, когда покупают и потом носят одежду, созданную им, люди по ту сторону, таким образом, говорят: да, я понимаю тебя; и я такой же; ты мне нравишься. Самым таинственным образом переплетаются и общаются между собой бессознательные миры дизайнера и клиента. Это какой-то интимный альянс, идущий по подиуму жизни.

Что под одеждой?

Но, прежде всего, одежда – это символ. Она ничем не отличается от картины, которую пишет художник, от скульптуры, которую лепит скульптор. От музыки, созданной композитором. От снов, которые нам снятся. Когда дизайнер создает свою одежду, а тем более коллекцию, даже если он этого не осознает, он всегда этим что-то говорит миру. А если пойти глубже, то посредством реализации своей одежды, он ищет близких ему по духу людей. Ведь, когда он это создает, мысленно он примеряет эти наряды. А в будущем хочет, чтобы другие людей их одели, и прочувствовали на себе то, что в одежду вкладывал автор. Это похоже на занятия по арт-психологии, когда можно из каких-то материалов создать образ чего-то на заданную или свободную тему. При этом психолог здесь похож на дизайнера, который несет в себе замысел коллекции. Только ее создание отводится участникам процесса. Последующая миссия психолога – содействовать пониманию участниками глубинного смысла, заключенного в материале. И когда требуется, он помогает им увидеть те особенности их художественной работы, которые раньше для них оставались незаметными. Самое важное, чтобы человек научился их видеть. А также осознавать, что для него означает тот или иной символ. Здесь творчество используется непосредственно для познания своего внутреннего мира. Вариантов исполнения процесса множество. Но, так или иначе, это очень похоже на то, что все люди используют практически каждый день: создают, приобретают и носят на себе какие-то символы – свою одежду.

Увлекательно и интересно исследовать и понаблюдать, что говорит нам та или иная вещь в нашем гардеробе. Очень важным нюансом во всем этом процессе является не только то, на что наша одежда может быть похожа и где применена, а и то, как мы себя чувствуем, одевая ту или иную вещь. Можно попытаться прислушаться к себе и понять, что мы хотим сказать миру, когда выходим одетыми именно так. Так или иначе, при всем многообразии вещей в нашем гардеробе, мы можем явно увидеть, что то, как мы одеваемся и формируем свой облик, то, как презентуем себя миру, отличается от всех остальных людей, даже если мы покупаем вещи на базаре, а не у известных кутюрье.

Первая примерка.

Давайте поучимся понимать символическую речь нашей одежды на примере работы участницы тренинга.

Эта девушка принимала участие в тренинге, посвященном любви. Она говорит, что раньше всегда хотела, чтобы любили ее, а сейчас ей важнее любить самой. Но что означает – любить? Это, прежде всего, чувствовать, открыться. Многие хотят, ждут, ищут любви. Но открыться этому чувству – это всегда риск. А вдруг ударят, тем более, если опыт уже был. Поэтому, к сожалению, многие люди от любви защищаются. Осознать этот механизм и позволить любви войти в нашу жизнь, было предложено сделать при помощи создания костюма.

Так как важная информация часто скрывается в нашем бессознательном, то и достать ее можно, зачастую, только при помощи символов. Поэтому предложено было создать такую одежду, которая бы защищала нас от любви и чтобы больше это прочувствовать – одеть ее. Это важно для понимания того, почему наряду с желанием любить и быть любимыми, многие из нас не впускают любовь в свою жизнь. И этот костюм, который создала девушка, также символически защищал ее от любви. В процессе очень важно, что участники говорят и думают о своих работах. Девушка говорит, что создала такой костюм, чтобы бросаться в глаза. И получается, что защищается она от любви тем, что в первую очередь бросается в глаза. Но первое, что бросается нам в глаза – это не совсем то, что есть на самом деле, говорит она. Она носит этот костюм, чтобы привлечь яркостью, красотой и этим отвлечь внимание от главного. «Я прячусь, но так, что привлекаю своей красотой и яркостью». В этом костюме есть своего рода ключик - шнурочек, за который можно потянуть и развязать платье. Но эта миссия для другого человека, в данном случае, когда мы говорим о любви, возможно, это место для мужчины.

Девушка говорит, что защищается от любви яркой одеждой. Важно обратить внимание на те области тела, которые открыты и скрыты под одеждой. Девушка прикрыла всю спину розовой накидкой. Розовый цвет часто связывают с чувственностью, эмоциональными проявлениями и непосредственностью. Также он может говорить о повышенной уязвимости, застенчивости и потребности в заботе со стороны окружающих. В данном случае обе эти интерпретации имеют место. Мы можем увидеть, что сердце ее открыто и незащищено. Это явно показано в костюме – на месте грудной клетки «одежда» отсутствует. Накидка, которая оказалась на спине, выглядит, как будто бы ее откинули назад, усиливая, таким образом, ощущение открытости и привлечения внимания к голому, незащищенному месту. А само присутствие накидки, как части костюма, говорит о том, что она чувствует потребность в определенном тыле и защите. Даже в виде символов девушка очень аккуратно и осторожно указывает на ту область, которая для нее важна в отношениях. Это область сердца и чувств.

Теперь, давайте, обратим внимание на область бедер в этом наряде. Это область тщательно прикрыта. Но чем? Яркой «одеждой». В самом начале говорилось, что назначение костюма – бросаться в глаза. И что девушка защищается от любви тем, что в первую очередь бросается в глаза. Как же это происходит? Это область связана с сексуальностью и подтверждает, что, зачастую, если мы говорим о любви, то подразумеваем секс и сексуальность. И такое подчеркивание и обличение в яркие цвета этой области может говорить о том, что шанс найти любовь в нашем мире часто зависит от того, насколько сексуальным и сексапильным ты выглядишь. С другой же стороны, для сердца и области чувств очень безопасно предъявлять только свою сексуальность. И это подтверждается автором костюма, который говорит, что носит его, чтобы отвлечь от главного. От того, что, на самом деле, она хочет любить. И что сердце ее открыто и незащищено. С еще одной стороны рассматривая костюм его можно понять и буквально: что девушка прикрыла все, что для нее не является самым важным. В частности, чтобы за любовь не выдавалось что-нибудь иное, и секс не занял территорию чувств, автор тщательно закрыла область бедер. Здесь мы можем видеть небольшой конфликт. Это также подтверждает символика желтого цвета. Наряду с тем, что желтый цвет выражает живость, окрыленность надеждой и ожидание счастья, он также может отражать потребность в разрешении конфликта. Со спины бедра «одеты в одежду» зеленого цвета. Зеленый цвет приятен большинству людей. С ним связываются представления о гармонии, так как считается, что в зеленом цвете происходит примирение противоположностей. В нашем случае это может означать желание автора объединить конфликтующие части в себе. Ведь разделять любовь и секс противоестественно. Когда мы вступаем в сексуальные отношения без любви, они быстро истощаются и перестают приносить нам радость. Когда же наше сердце открыто для чувств, то растворение друг в друге помогает нам постичь истинный смысл любви.

И последняя важная деталь – веревочки, которые сильно опутывают и одновременно защищают область бедер. Автор как бы запутывает нас, зрителей, и отвлекает внимание от главного. Обращает внимание на бедра, хотя сердце и чувства для него важней. С другой стороны – добраться, оголить область бедер будет непросто. Все тщательно опутано и закручено. Автор и сама признает, что вроде бы защищается от любви, а на самом деле привлекает. Привлечение внимания к области бедер говорит о страхе быть незамеченной, не имея внешней яркости. С другой стороны, чтобы этой яркостью не воспользовались без чувств – нужно сильно обмотать ее веревкой. Чем не пояс верности? И так все запутано и закручено, что без посторонней помощи не обойтись. Где он и кто, который поймет и освободит ее, найдет ключик - разгадку к этой тайне? На данный момент понять и разобраться в себе помогает ведущий процесс. А на что нам можно надеяться в повседневной жизни? Давайте использовать то, что всегда в нашем распоряжении. И не забывать, что мы постоянно что-то говорим нашей одеждой и внешним обликом в целом. И, поэтому, всегда есть шанс, что бессознательное другого человека может нас понять и откликнуться. Вот так и происходят непредвиденные встречи, загадочные симпатии и любовь с первого взгляда.

Последняя примерка.

         

Если вы сейчас влюблены или ищете любовь, посмотрите, как вы одеты…

Может, на самом деле, вы защищаетесь от любви так же, как этот молодой человек, создавший костюм-маску под названием «Кокон». Целью было посмотреть на себя со стороны и попытаться осознать те маски, которые мы носим. Увидеть, как мы на самом деле себя в них чувствуем и какой в них видим мир. Первоначально привлекательная и с виду забавная маска, оказалась очень ограничивающей и некомфортной. Оказалось, что в ней автор не может свободно дышать и двигаться. Со временем от дыхания она запотела, и он перестал что-либо видеть. И вскоре оказалось, что в ней невозможно дышать. Ко всему прочему, выбраться из нее автор смог только с посторонней помощью. И все это – язык метафор, сравнений, такой близкий и привычный для арт-психологии. С его помощью просто и доступно можно сказать о тех вещах, о которых, порой, даже сложно подумать.

А что же, если мы не посещаем тренинги, не являемся художниками и не связаны с творчеством в своей профессии? Как нам познавать себя, свой внутренний мир и мир окружающих нас людей посредством творчества? Очень просто. Посмотрите в зеркало и спросить у себя, что вы видите. Что говорит мне моя одежда и мой образ? На что это похоже? И если вы вдруг увидели, что черный для вас – это сейчас не во время, а вечером будет как раз в пору, то измените это. Изменение имиджа не только меняет нас внешне. Меняются внутренний мир, ощущение себя. И тогда выходишь на улицу, и, кажется, что весь мир в этот момент смотрит только на нас и восхищается нами. А может, и не кажется?

Скрытые смыслы, которые лежат за тем, как мы одеты, за тем как мы одеваем других людей, невероятно важны. Но я не призываю дизайнеров стать психотехнологами. Хватит того, что наши души кроят и перекраивают политтехнологи и рекламисты.

Достаточно понимать, что мы создаем нечто большее, чем просто одежду. И когда мы вкладываем в нее свою душу, это может раскрыть души тех, кого мы одеваем.

Фильм "Детский мир"...

Этот фильм  в свое  время  произвел на  меня  неизгладимое впечатление. Посмотрела  его случайно, по каналу кабельного телевидения в канун нового года. Так  случилось, что я  его  смотрела  практически с самого начала, только на название  опоздала. Гонялась я за ним  целый год в  догадках, как называется это чудо кинематографии. Оказалось все очень просто "Детский  мир". Потрясающий, тонкий, глубокий, романтический и много еще какой фильм. Как и все, что меня впечатляет и от  чего  меня переполняет, я готова отдать в мир. Поэтому делюсь впечатлением   с вами.... Приятного просмотра.)))))

Небольшой  анонс от моего имени.

Фильм «Детский мир» (1982 г.), СССР

Режиссер: Валерий Кремнев

В главных ролях:  Донатас Банионис, Наталья Гундарева

Продолжительность:01:18

Очень трогательный и глубокий фильм, который никогда не потеряет своей актуальности, потому что он о вечном: о взаимоотношениях людей в этом мире.

Этот фильм – короткая новогодняя история, в которой уместилось очень много:

-  взаимная любовь  мужчины и женщины, которые настолько трепетны и деликатны к чувствам другого, что никак не осмелятся соединиться друг с другом;

-  любовь взрослых к  ребенку в частности  и трепетном отношении к миру детства в целом;

- о подлинности чувств, самоотверженности и вере в себя, людей и чудо.

«Детский мир» - это очень  утонченный, романтический фильм с  множеством комедийных и сатирических  элементов, отражающих  особенности советской системы и места человека в ней. Этот романтично-веселый фильм об очень серьезных вещах – любви, преданности, чуде и о чем-то большем, чем сама жизнь. Наслаждение талантливейшей игрой актеров, динамичный сюжет  и непредсказуемость финала держат в напряжении зрителя  до самого конца.

 Это редкий фильм, который хочется смотреть снова и снова.

Мне часто снится...

• ХОРОШИЕ, ДОБРЫЕ СНЫ (ВИКА, 9 ЛЕТ)
• МОЯ МАМА (АНЯ, 9 ЛЕТ)
• КАК Я ЕДУ НА МАШИНЕ (ЮРА, 9 ЛЕТ)
• ЧТО Я БОГАТЫЙ (АНТОН, 10 ЛЕТ)
• МАФИЯ (ВЛАД, 9 ЛЕТ)
• СОБАКА (АРСЕНИЙ, 10 ЛЕТ)
• ГЕРОИ МУЛЬТИКОВ (АРТЕМ, 10 ЛЕТ)
• ЧТО Я ВЛЮБИЛСЯ В ТАНЮ (СЛАВА, 10 ЛЕТ)
• ФЕЙЕРВЕРК (ЯША, 9 ЛЕТ)

• СНЫ (НАСТЯ, 8ЛЕТ)

• КАК БУДТО Я ЛЕЧУ (АНЯ, 7 ЛЕТ)

• БОЕВИКИ (АРТУР, 9 ЛЕТ)
• КОГДА Я ХОРОШО СПЛЮ (ДИМА, 8 ЛЕТ)

Мур-мур..

    Оля,  8 лет.

«Это котик. Это необычный котик. Это котик-девочка. Ей 3 года. Ее зовут «Мур-мур», потому что она так всегда говорит. У него блестящие глазки и бантик. Котик тело не любит и не хочет быть с ним связан. Ему не нравится, что он весь какой-то серый и тело не подходит к лицу. У этой кошечки нет семьи. Она жила у хозяйки и эта хозяйка ее выгнала. Она родила двоих маленьких котят и хозяйка подумала  и отдала ее соседям, а соседи ее продали на базаре. Но она сбежала. Она убежала на улицу, и живет там сама. Она хочет забрать своих котят и опять жить у этой хозяйки».

Космос...

        Артем, 7 лет.

«Это планета Земля и Марс. С Земли запустили космический корабль. С Марса тоже запустили космический корабль. Они встретятся в открытом космосе. Будут разговаривать в микрофоны, которые будут помогать переводить. Они будут узнавать друг у друга как они живут, как у них дела и что у них растет. Чтобы каждый узнал, есть ли у другого жизнь. Это будет продолжаться где-то неделю.

Марсиане и земляне хотят подружиться. Они подружатся и не захотят друг друга отпускать. Потом постепенно земляне переселятся на Марс, а марсиане – на Землю. Потому что ни марсианам, ни землянам на своей планете не с кем поговорить».

Закат солнца...

Алеша, 8 лет.

«Красивое море, чайки и закат солнца. Я смотрю с берега. Я стою на берегу  один и смотрю на закат, пока солнце не зайдет. Потом пойду домой. Мне будут светить прожекторы. Дом далеко. Дома меня ждут родители. Я люблю все красивое».

Детский мир...

Мальчик,6 лет.

« Я ­– как будто статуя. Статуя без рук. Она просто стоит. Она состоит из разноцветных мягких игрушек. Я не хотел бы быть статуей, потому что они делаются в честь кого-то.  Рядом -  домик, в котором живут люди с необычными окошками из геометрических фигур. Облака разноцветные для того, чтобы они привлекали смотреть на них. Если бы не было солнца, облака не были бы разноцветные.  Крыша из фигур, но это не обычная крыша, а из глины. Когда люди смотрят в разные окошки – они видят мир по-разному. Через квадратное стеклышко – квадратный мир, через круглое – круглый мир, через треугольное – треугольный мир. Так дети могут смотреть на мир. Обычные окна – прямоугольные  и квадратные. Это мир четырехугольников. Это не мир детей, а мир простых людей».

Горе - это когда...

• УМЕР БЛИЗКИЙ; ТЕБЕ НЕ КУПИЛИ ТО, ЧТО ТЫ ХОТЕЛ (СЕВА, 9 ЛЕТ)
• ВАС ОГОРЧАЮТ (ВИТАЛИК, 9 ЛЕТ)
• ПОЛУЧАЕШЬ ДВОЙКУ (СЕРГЕЙ, 8 ЛЕТ)
• ЧТО-ТО НЕПРИЯТНОЕ СЛУЧИЛОСЬ (СЕРГЕЙ, 10 ЛЕТ)
• НЕ ЗНАЮ (ВОВА, 9 ЛЕТ)
• ПЛАЧУТ (НИКИТА, 10 ЛЕТ)
• ГОРЮЮТ (КАРИНА, 8 ЛЕТ)
• УМИРАЮТ, ТЕРЯЮТ ДОРОГУЮ ВЕЩЬ (ЛЕНА, 9 ЛЕТ)
• ДЕТИ ПЛАЧУТ (ИГОРЬ, 9 ЛЕТ)

•  КТО-ТО ПЛАЧЕТ ИЛИ КОГО-ТО ОБИЖАЮТ (ОЛЯ , 8 ЛЕТ)
• ВЗРОСЛЫЕ ЗЛЯТСЯ (ЮРА, 8 ЛЕТ)
• ГРУСТНО (КРИСТИНА, 9 ЛЕТ)
• ПЛОХО (ДАША, 8 ЛЕТ)
• ЧТО-ТО НЕ ТАК (ДИМА, 9 ЛЕТ)
• КТО-НИБУДЬ ГРУСТИТ (ИННА, 8 ЛЕТ) 
•  ВСЕ ПЛОХО (АЛЛАН, 8 ЛЕТ)

Незнайка...

Денис, 10 лет.

«Это незнайка. Он стоит у реки. Незнайка очень веселый, но не очень умный. Он многого не знает. Его друзья знают больше. Если он таким и останется, то ему трудно будет в будущем найти хорошую работу и зарабатывать деньги».   

Мама...

Илья, 5 лет.

«Это семья кроликов. Мама от них ушла, потому что папа плохо готовит. Она не вернется никогда. Есть еще дочка у них. Ей 14 лет. И есть еще 14-ть братьев. Папа злой, потому что на 100 миллионов лет у них отключили свет. Эти кролики смеются над другими кроликами, и называют себя зайцами. А мама у них вежливая, говорит правду, что они кролики. А папа и братья говорят неправду, такие вредные…»

Космос...

Олег, 9 лет.

«Ракета вылетела в космос, и виднеется Земля, виднеется Марс, Солнце, падает комета, ракета летит. В  этой ракете летят космонавты. Их 8 человек. Все мужчины. Они летят на планету Плутон. Цель – сфотографировать эту планету, отправить на нее спутник и узнать, живут ли на ней какие-нибудь разумные существа, есть ли там вода. Они летели 4 дня. Они прилетели туда и сфотографировали ее. Оставили там спутник и вернулись на Землю. Просмотрели фотографии в большом увеличении и увидели маленькое существо, которое как будто прогуливалось, как маленький ребенок. Когда они это увидели, они были очень рады, потому что обнаружили, что на этой планете существуют живые существа. У этого существа были большие синие уши, большая голова, а все тела маленькое: он даже не был похож на 3-х месячного ребенка. Он ходил по планете, а потом зарылся в землю. Местность вокруг – это большие песчаные горы и эта планета была как каменная. Каменная планета. Космонавты решили сфотографировать именно это место, потому что оно было интересное: как там образовались горы, как происходило происхождение вообще этой планеты, есть ли там вода. На этой планете есть еще существа. Они живут под землей. У них там подземные ходы. На планете есть железо, и они сделали себе маленькие вентиляции.  Эти существа не могут жить на поверхности, потому что эти горы на планете – это не просто горы, а это вулканы. И они были вынуждены жить в земле, потому что эти вулканы каждый день извергались.  Когда они узнавали, что извержения сегодня не будет, они выходили гулять. Если же извержение, то всегда трясет землю и ходы тоже потрясывает. Они чувствует приближение вулканов. Это необычные вулканы – они извергаются обычной водой. И эти вода часто заливает через вентиляцию ходы, которые они прокапывают, и они все новые и новые ходы делают. Эти существа однополые. У них есть дети, тоже однополые. Большие уши им нужны, чтобы слышать друг друга на больших расстояниях, например, если одна семья потерялась в ходах. Земляне теперь будут пытаться с этими существами говорить, как-то связываться, чтобы помогать этим существам. Они могут сделать такие вентиляции, чтобы не заливало эти ходы, которые они рыли. Которые они роют и сейчас, потому что им надо ходить по всей планет: может быть, они найдут еще металл, потому что у них металла не много…»

Подарок...

Аня, 7 лет.

«Это подарок. Внутри у него есть красный цветочек – астра. Она неживая, искусственная. Этот подарок я бы подарила маме. Внутри подарка – скрепочки, которые делают так, что подарок не открывается, чтобы мама не смогла его открыть. Я хочу, чтобы ночью бантик развязывался, и цветок бы выглядывал. Хотя я дарю подарок, мама даже не сможет его увидеть, потому что там внутри искусственный цветок, похожий на игрушку. Я захотела, чтобы так было».

Если бы у меня была волшебная палочка...

• Я БЫ СТАЛ ОРЛОМ (ДИМА, 9 ЛЕТ)
• Я БЫ НАКОЛДОВАЛА МОРЕ (ДАША, 8 ЛЕТ)
• Я БЫ БЫЛ ГАРРИ! (ЮРА, 8 ЛЕТ)
• ТО У МЕНЯ БЫЛО БЫ МНОГО ДЕНЕГ (СЕРГЕЙ, 10 ЛЕТ)
• Я БЫ КУПИЛА СЕБЕ МНОГО ПЛАТЬЕВ (КАРИНА, 8 ЛЕТ)
• Я БЫ ИМЕЛ ОСОБНЯК (ИГОРЬ, 9 ЛЕТ)
• Я БЫ БЫЛ МИЛЛИАРДЕРОМ (НИКИТА, 10 ЛЕТ)
• Я БЫ СДЕЛАЛ ДЕНЬГИ (ВОВА, 9 ЛЕТ)
• Я БЫ ПРЕВРАТИЛСЯ В ГАРРИ (СЕРГЕЙ, 8 ЛЕТ)
• Я БЫ ХОТЕЛ, ЧТОБЫ Я БЫЛ БОГАТЫМ (ВИТАЛИК, 9 ЛЕТ)
• Я БЫ ИСПОЛНИЛ СВОЮ МЕЧТУ (СЕВА, 9 ЛЕТ)
• Я БЫ ЗАХОТЕЛ, ЧТОБЫ У МЕНЯ БЫЛА ИГРОТЕКА (ВАЛЕНТИН, 9 ЛЕТ)
• Я БЫ ВСЕМ ДЕТЯМ ДАЛА ИГРУШКУ (ЛЕНА, 9 ЛЕТ)

Космическое яблоко...

Илья, 7 лет.

«Раньше, когда были инопланетяне, были такие яблоки. Тогда не было зерен, чтобы выращивать одноцветные яблоки. Но это яблоко даже там было самое разноцветное, потому что остальные яблоки были двуцветные: оранжево-голубые. Это яблоко вырастил инопланетянин, слуга одного сильного главного короля. Король подумал, что оно дает силу. Выследил и украл яблоко. Потом съел его, а ничего не произошло. Яблоко было древнее, и в нем успели завестись червяки. Король отравился, заболел и умер. А слуга стал королем. Вообще слуга сделан из каких-то маленьких молекул и поэтому он отличается от всех людей разумом, идеями и домом. Все люди думают только о себе, а он только о других и лишь немного о себе. Дом у него типа отдельного шара, а у остальных дома почти как у людей. Нос у него длинный, ноги короткие, руки длинные. У всех других одна идея – стать самым главным, а слуга же хотел всех бедняков сделать богачами. Он с планеты Юпитер. Асфальта там совсем нет, а земля светло-красная. Семьи  у него нет. Только дочка, такая же, как он. Жена умерла. Король его сразу невзлюбил: он какой-то не такой был, и убил всю его семью. Когда же он был слугой  у короля, он ничего не делал. Просто другие слуги были глупые и делали все за него. Король ничего не знал. Просто слуга так хотел разбогатеть, чтобы в будущем иметь много золотых монет, чтобы все раздать людям».

   

Мама вышла из леса...

Илья, 5 лет.

 «Я рисую просто мир. Это большая трава. Маму нигде не видно. Но она прыгает, и тогда мы сможем ее увидеть. Она ходила в лес и заблудилась. Давила там мухоморы. Пошла одна  в лес, за ягодами, забыла мой фонарик взять, а я ей предлагал. Сейчас стоит на месте и все. Но думает, что идет. В то время я еще совсем маленький был, у мамы в животике. Потом мама вышла, идет домой. А папа ждет. Он дома, ухаживает за кошкой, собаками и рыбками».